别急一个一个来C 别急一个一个来表情包

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早上查完核酸之后，我去家对面的超市买些中午菜，顺便买了三瓶玻璃水。

对于给车子加玻璃水一事，我总觉得生产玻璃水的厂家有些逆反心理，塑料的瓶身大不好抓、瓶里面的水满满的容易洒。今天倒之前，我把瓶中的水先倒掉一些，这样感觉好倒一些。正当我专心致志地倒水的时候，突然耳边传来一句话：“大青年，这瓶子还要吗？”我回头一看，一位看起来六十多岁的大妈在和我说话。我告诉她不要了，倒完就给她。

一瓶倒完，把空瓶子给了大妈。正准备开第二瓶的时候，老婆也过来了，我就把第二瓶塞给她，让她练练手。她倒之前，我提醒她最好倒掉一些，不然会洒。

当老婆准备第三瓶还是先倒掉一些的时候，一旁的大妈说到：“可以倒得快一些，这样不容易洒。别急，事一件一件来。”

俗话说，家有一老，如有一宝。累年的生活积淀，老人是比我们对于某些人某些事看得更通透一些，更会用最简单最质朴的话语阐述出深刻的道理来。

生活中不经意间听到的一句话、看到的一些事，事后琢磨琢磨，我觉着都蕴含着“教育”的味道在里面。

杜威先生、陶行知先生等大师一直提倡“教育即生活，生活即教育”，教育要和学生的生活紧密地联系起来。

今天大妈的一句话——别急，事一件一件来，就给了我极大的提醒。教育，是慢活，慢工出细活。我的课堂最近有点图快，尤其是“点的投影”教学，原本我以为我放到了四个课时已经是慢的呢。结果周四的教学中，前两个问题没有如期解决掉，我突然变得急躁了，课堂也变得无序了。这种无序持续了十几分钟，直到我冷静下来才扭转过来。晚上写反思，把早上的教学过程反思了一遍，周五的教学就顺畅多了，慢就慢些吧。

教育是慢的艺术，我要在心理上接纳“慢”成长、在教与学中注重“慢”积累、在工作中坚持“慢”教育，和学生一起“慢”成长。

“慢教育”可以让学生有充足的时间对获取的知识得以消化吸收，从而有更深的理解。

龙应台在《孩子，你慢慢来》一书中写到：“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让她从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用她五岁的手指。孩子，你慢慢来，慢慢来。”

所以呀，我别急，事一件一件来。

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