学霸写作业让受自己动？学霸上课写作业

大家好，今天来为大家分享学霸写作业让受自己动的一些知识点，和学霸上课写作业的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！

有的家长喜欢盯着孩子写作业，一旦发现有问题，或字写错、写得不好看了，一边帮孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了？“为什么同类型题目我指出来，你还是反复错！”“说过多少遍，你没听到吗？带脑子了吗？”

其实，在这种紧张、焦虑的氛围中，孩子的学*兴趣和能量之门很难打开。这个时候，家长再怎么说教他是听不进去的，也是改不过来的。

前几天认识了一位学霸妈妈，她家小孩已经上初中了，成绩非常优秀，做作业从小就特别自觉，效率也高，我跟她讨教了几招，如何让孩子高效高质量的完成作业，她告诉我首先了解一下当天有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不需要坐在旁边，那么高压的感觉孩子反而束手束脚，不要轻意打扰孩子，等他做完了再检查。关于怎么有效的“陪”孩子做作业，她给我支了以下几个小妙招。

小妙招一：如何正确的检查作业：

1）孩子低年级时，重点检查字迹是否写端正

做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对，你再看看”或在有问题的地方画上一个小圆圈，让孩子自己找出不正确的地方改之。若孩子找出来了，就及时称赞和鼓励。

2）孩子读高年级时，重点检查孩子做题思路

算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查由孩子自己确认。这样就能培养孩子对自己负责、认真仔细的学*品质。

小妙招二：如何培养孩子专心写作业的*惯

有许多家长说，孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题也做半天，怎么办？

1）“限时法”

先了解一下孩子的各科作业量，自己估计一个完成时间，然后征询孩子意见，如“语文30分钟以内、数学20分钟以内、英语20分钟这样的时间安排，你能做完吗？”

若发现孩子写作业时有不专心做的表现，只要不是太过分，就让他动一动就好，毕竟家是歇息的地方，比学校要自由得多。如果孩子注意力不大集中，有拖拉的行为，父母可在旁边提醒一下，如“已经做了15分钟了，加油！”

2）“中途鼓励法”

当发现孩子做作业拖拉，家长感到必须制止时，先不要指责他，可以走到孩子身边，用手抚摸他的头，问“是不是遇到了难题做不下去了，要不要爸爸/妈妈帮你一下？”

这样可以把孩子的注意力拉回到学*上。通常情况下，孩子会说没有难题，这时父母要表现出一种平静的神情：“相信你很快会做完的，爸爸/妈妈等着你好吗？”

这种方法，实际上首先中止了孩子的拖拉行为，然后让孩子明白：父母在关注他，希望他快一点完成作业。

越是责骂、数落孩子，越会加重他的坏*惯。

3）“直接要求法”

如果上述两种方法都不管用，那么换这种方法试试：事先了解孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，在之前的“限时法”的基础上更加严厉一点。在规定时间做不完就不要做了！并且父母要说到做到，在执行这一规定时，情绪要平静，不能发火。让孩子明白：父母说话是算数的，不是闹着玩的。

这种方法是不得已而为之，带有强迫性，事先与老师取得联系，告诉老师，这一次他做作业过于拖拉，我们决定惩罚他，请老师做好配合，在批改作业的时候也严厉的批评他：为什么在规定的时间内不做完作业，是不是过于“拖拉”？这样做是为了避免老师认为家长不检查作业，把教育孩子的责任都推给了老师。

小妙招三：如何正确点拨孩子做*题

有的孩子确实需要父母点拨那些“拔高”难度的题，父母给孩子相应的辅导和点拨是必要的也是必须的。只是在辅导、点拨时要讲究技巧：

1）让孩子反复审题

题目的解题要素和要求都在题干里，其实许多题目并不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，不知道抓重点信息，往往只看了一遍觉得条件太绕，信息量太大，于是感觉很难，觉得自己肯定不会做，这是一种消极的心理暗示。如果父母总是“热心的帮助”孩子，立即告诉他如何做，甚至将步骤都列好，其实这样做是“害了孩子”，会使孩子养成遇到问题不思考、依赖他人解决的坏*惯。题目最终都要靠孩子自己来解决，考试不可能带一个父母做“秘书”帮忙解题。

正确的方法是：“妈妈相信你，只要多读几遍原题，看清楚每个条件和信息，你会做出来的。”当孩子做出来以后，父母要高兴地称赞：“我说过吧，仔细读题就会做了。”这时孩子也一定会高兴起来，孩子不会做的题，父母坚持让他“再读一遍”“再试一下”，不轻意告诉怎么做题，这种鼓励式的读题法和赋予孩子的信任感，能够“逼”出孩子主动学*的兴趣，从而获得自信。

2）找相似例题作辅导

对于孩子经过思考也没做出的题目，父母也不要直接告诉他原题的解法，最好是根据原题编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。

一般弄懂了例题，孩子多半会做原题，如果仍不会做原题，那么要再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回，只要父母耐心引导，孩子一定会做原题的。这种做法虽然父母要麻烦一些，但能够训练孩子举一反三的迁移能力。否则，孩子总是就题解题的被动思维定式中，很难建立学*的思维迁移模式。

3）只讲关键点

越往高年级走，题目越难。父母不可能信手拈来就编出例题。那么，可以就这个原题分析它的关键点在哪里，找到什么条件就好解题了，让孩子根据父母的提示去思考、列式计算。

切记不要一股脑就把算式全部列出来，或告诉孩子第一步做什么、第二步做什么……这样既不能让孩子真正掌握解题思路，也限制了孩子的独立思考能力。

当然，孩子逐渐长大后，越来越多的题目是父母也鞭长莫及了，需要请家教辅导，或者选择外培机构加强学*。但是还是建议父母按上述方法辅导孩子，启发思路式的“陪读”会要比直接列出解题步骤要好得多。一上来就直接告诉孩子怎么列算式，怎么做题，如果这样看似难题解决了，其实孩子思路没有打开。

听了这个学霸妈妈的经验之谈，我感觉受益匪浅！希望大家看了以后都有所收获，祝愿我们的宝宝们考的全会！

大家还有什么好的辅导孩子的点子？可以留言来交流啊！

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@Yoxi妈咪爱分享，家有两宝，陪伴孩子快乐成长的美国海归妈妈，热衷于分享和交流各种育儿经验。

ACI注册国际心理咨询师，国家一级人力资源师。

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关于本次学霸写作业让受自己动和学霸上课写作业的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。