把语文课代表干到走不动路？语文课代表被做了一节课

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#头条创作挑战赛#我觉得现在的中小学生的语文教材的内容是有问题的，语文老师讲得口干舌燥，学生听得索然无味，最后的结果是孩子们仅剩的一点点阅读兴趣被消耗殆尽，给孩子们“终身学*”造成巨大伤害和阻碍!今天是教师节，我就讲一讲这一个困扰许多语文老师和学生们的事情。

上个世纪九十年代，我在大连金州区亮甲店中学担任中学语文教师。

我是在上个世纪九十年代考上师范大学的中文系，学*四年后，从师范大学毕业，分配到大连的多所中学任教，担任中学语文教师，默默无闻教书育人，发挥自己的光和热。

大连大化子弟中学全体教职工合影留念。

我们中小学语文教材和相应的教学过程存在着巨大缺陷，但我们师生多年来都视而不见，令人嗟叹不已。

小学四年级语文教材《走月亮》惹热议。

这几天，一个网友吐槽，说“不知道有关部门为啥把这篇文章纳入教材，老师讲课，讲得太费劲。学生根本“走不动”!”

针对《走月亮》，老师和学生都阅读费劲，毫无兴趣。

这篇文章到底有什么“魔力”，把老师和孩子折磨得如此不堪?让我们一起走近这篇文章，听一听家长和孩子的心声。

一位家长说:“四年级的课文，我女儿也在学。我也想说这篇呢！说真的，前言不搭后语，没内容没意境，读过后不知所言。老师要求给家长背诵的自然段，我直接给孩子说不背了，读过就行。题目"走月亮"更是想不通，难道少数民族有这样的说法么？改为"逐月亮″或"沐月光"感觉更贴切。”

这位家长说得实在，有理有据，言辞中肯。

我看了看《走月亮》，确实如这位家长所言，味如嚼蜡，对活泼好动、喜欢新鲜事物的孩子们来说，读这篇文章，应该是提不起什么阅读兴趣。

网友吐槽，《走月亮》难以让孩子们理解。

有一个网友说，“就是这样，我闺女非要我陪她去月光下散步，说是老师布置的作业。唉，我望着黑通通没一点亮光的夜空无语着！大阴天，没月亮，也没星星??。”这家长真的让《走月亮》这篇文章折磨得无语了。

有一个网友吐槽说，通篇充满感叹！一点营养也没有!

还有网友说:“大家都收一收吧，毕竟是老曹参与的教材。”这个老曹指的是那个“著名作家”“曹某轩”。

网友吐槽《走月亮》。

一个网友说:“拗口，就不能好好的写个亲情，我更喜欢那些朴实无华的文字刻这出的深情。”

还有一个网友吐槽说，其他都看得懂，并且可以得到场景意境，还不错，就是走月亮，这三个字看不懂，不知道什么意思没法想像，觉得有点尴尬，是月下散步的少数民族说法吗？总要有个正确统一的理解吧？

中小学语文教学存在着孩子们阅读兴趣寡淡的问题。

一个网友说:“我们的语文课能分析出作者都不懂的思想和境界。”

另一个网友感慨道:“下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家……”那时候的课文，读第一句脑海中就能想象出画面，满心的喜欢。现在的课文就是你问他什么是走月亮，他说就是在月亮上走路，还得说出课文的中心思想和作者的情感表达。估计课文作者都没有想那么多。小学生就该学些容易懂的，哪有心思天天去猜别人的心中思想。”

一个网友说，中国的语文教育已经严重误入歧途。语文教育的目的是什么，只要会说写看，即可，这么深入研究干什么？怕孩子们没事做嘛？留出时间让他们多研究数理化吧，那些才是推动科技进步的。

有网友吐槽:“不知道这个“走月亮”是什么梗?，好尬的词！”

“这种课文没点营养。许山地的落花生描写家庭亲情直白易懂，更有深层的做人道理。什么走月亮，读起来都是个病句。”

有网友说得很直接:“这写得啥玩意？完全看不出好在哪里。动不动就“走月亮”，显得极其突兀，也不知道要表达什么，充其量就是一篇无病呻吟的口水文……”

网友的建议。

“现在的课本不知道为什么要搞得那么绕，好像普通的记叙文教不了学生一样。无聊到爆炸，不同人阅读会有不同的理解，我一直觉得中国语文教育有毛病。”有网友对小时候读书时，学*的文章记忆犹新。“小时候一首儿歌简洁明了:月亮走，我也走，我和月亮手拉手，月亮是我的好朋友!”

一个网友说:“曾经有一一篇考试短文是韩寒的文章。题目里面要求各种分析，表达作者什么样的感情等等。满分是20分。结果韩寒自己考自己的文章。也就得了9分！”

网友吐槽。

一位家长提出建议说:“真可以把这篇文章改成，有关月亮的古诗，更美，这个标题就不正常想，就是让孩子死记硬背知识点，一点读书的乐趣也没有。无病呻吟，反正我读不懂，娃也读不懂，娘儿俩一起读不懂!”

希望我们的孩子们能对语文教材里的课文充满兴趣。

众多网友对中小学语文教材里的一些孩子们阅读兴趣寡淡的文章大加吐槽，倾诉苦水，这样的课文包括《荔枝蜜》，认为其有无病呻吟之嫌。

希望有关部门能关注此事，倾听我们老百姓的声音，改革中小学语文教材，并改变教学方法，不要再勉强地分析字词意思，概括中心思想，让我们的孩子们喜欢上我们课本里的文章吧!

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