皮亚杰认知发展的四个阶段 皮亚杰认知发展的四个阶段口诀

很多朋友对于皮亚杰认知发展的四个阶段和皮亚杰认知发展的四个阶段口诀不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

以认知结构发展特点为标准划分心理发展年龄阶段

△皮亚杰把认知发展视为认知结构的发展过程，以认知结构为依据区分心理发展阶

△四个阶段：

前运算阶段：

感知运动阶段（0一2岁；婴儿期，运动和感知为主）“运动”

感知运动图式，协调感知输入和动作反应，依靠动作去适应环境（感知嘴边有东西，就用嘴去找、去吮吸）

前运算阶段：建立符号功能，可以用表象进行思维。

△泛灵论：（摘树叶大树会疼）

△自我中心主义（不能区分你和他的不同。我想吃饼干，我就觉得所有人都想吃饼干）

△不能理解整体和部分的关系：（5个娃娃3个熊，问娃娃多还是玩具多？无法理解娃娃和熊都是玩具）

△思维的不可逆性（4一1＝3、4一3＝？）？

△缺乏守恒：（一杯水倒在盘子里变大了，所以盘子里的水更多）

前运算阶段（2一6岁、7岁幼儿园）“运算”

具体运算阶段（6、7岁一11、12岁；小学）“运算”

形式运算阶段（12岁十；中学）“运算”

具体运算阶段（图式发展为运算图式）

守恒性（理解试管和烧杯问题）

脱自我中心主义（三山实验问题）

可逆性（4一l＝3所以3十1＝4）

思维活动需要具体内容支持算（不能理解和推演抽象概念，比如什么是正义、公平）

△形式运算阶段（抽象逻辑推理水平）

△思维形式摆脱思维内容（可以辨证的理解正义、公平）

△进行假设一一演绎推理（钟摆的摇摆频率与什么有关）

关于皮亚杰认知发展的四个阶段的内容到此结束，希望对大家有所帮助。