中小学生网络云平台网课

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很多老师和学生家长都在推荐。

“全国中小学网络云平台”

中小学生网络云平台网课

为什么这个“云平台”会受到老师的影响？

学生和家长的广泛好评呢？

平台里有哪些资源？

怎么用？

今天，米肖邦带你一探究竟！

云平台有哪些资源？

云平台于2020年2月17日正式开放，上线了小学、初中、高中各大学科的学*资源和丰富的特殊教育资源。

2020年秋季学期，云平台的课程学*资源从疫情期间的应急预案升级为精品课程，完善了课程体系，实现了小学、初中、高中各年级、各大学科的全覆盖。

据了解，自上周五以来，云平台访问量迅速攀升，截至8月8日已突破1.3亿次，平台链接被师生和家长广泛转发。目前，该平台运行稳定。

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云平台资源主要是微课视频的形式。中学微课时长20-25分钟，小学微课时长15-20分钟，符合在线学*特点和视力保护要求。

采用“老师讲解+多媒体大屏”的形式，最大限度还原课堂教学的真实场景，再现课堂教学的现场感，符合中小学生的认知*惯和需求。

截至2020年12月底，云平台浏览量24.6亿次，访问量20.22亿次，覆盖包括港澳台在内的全国各省(区、市)和全球174个国家和地区，受到师生和家长的广泛好评。

有哪些特殊教育资源？

教育部还在云平台上提供多种优质主题教育资源，包括爱国主义教育、宪法教育、防疫教育、道德教育、生命安全教育、心理健康教育、家庭教育、生态文明教育、经典阅读、科研实践、影视教育等。

要根据国家课程计划和各学科课程标准，统筹利用现有资源和成果，充分考虑不同年级学生的学*特点，遵循网络学*规律，系统构建课程教学资源，覆盖中小学所有年级和学科。

按照相关要求和中小学生的学*需求，积极开发和选择其他学*活动资源。鼓励探索建设微课、微视频等灵活多样的学*资源。

云平台升级后发生了哪些变化？

2020年秋季学期，课程学*资源从疫情期间的应急预案升级为精品课程，主要体现在三个方面:

一是精心设计和实施“三个坚持”，即坚持育人为本，遵循教育规律和学生身心发展规律，坚持质量第一，充分体现“国家工程、服务全国、质量第一”的宗旨，坚持统筹兼顾，充分调动各方面力量进行系统规划；

二是体现高标准，依托“四高”发展。资源制作团队体现了“四高”特点，即参与地区教育质量高、办学水平高、参与教师教学水平高、参与技术团队专业水平高；

三是加强过程管理，“双审”保证质量，资源审查实行学科审查和政治审查双线管理。学科评审专家提前介入教学设计环节，政审专家坚守底线思维，保证资源质量。